博亚体育app下载_最新平台官方下载—主题情况创设-买办-主题一-了不起的我（第一期/1）

本文摘要：本文导读 情况是潜在的老师。著名心理学家皮亚杰提出：“儿童认知生长是在与周围情况的互动中努力主动建构的”。瑞吉欧认为：“情况生成课程，课程主题泉源于幼儿与情况的互行动用。 ”情况作为“第三位老师”，作为幼儿园的一种隐形课程，应具有教育、记载的功效，并能不停地激活幼儿内在的学习念头。我们的主题情况创设即是基于此种理念，强调围绕主题运动内容，设计与之相吻合的主题墙或运动情境，部署运动区角；强调情况的“中介和桥梁”作用，要能物化目的、物化内容。

本文导读 情况是潜在的老师。著名心理学家皮亚杰提出：“儿童认知生长是在与周围情况的互动中努力主动建构的”。瑞吉欧认为：“情况生成课程，课程主题泉源于幼儿与情况的互行动用。

”情况作为“第三位老师”，作为幼儿园的一种隐形课程，应具有教育、记载的功效，并能不停地激活幼儿内在的学习念头。我们的主题情况创设即是基于此种理念，强调围绕主题运动内容，设计与之相吻合的主题墙或运动情境，部署运动区角；强调情况的“中介和桥梁”作用，要能物化目的、物化内容。情况创设是幼儿园课程实施的一个重要环节和一项重要内容，教师在实施中，要勉励幼儿和家长到场情况的创设，充实体现情况的教育性、互动性、到场性、历程性和艺术性，以实现情况与课程、教学、幼儿以及家长之间的多元互动，实现“情况”与幼儿、教师、家长的不停“对话”。

1. 主题墙(1) 运动室墙面联合主题一创设“了不起的我”主墙：师幼配合讨论，设置“我的发展变化”“我的本事大”“我是小辅佐”和“漂亮的我”四个版块。运动历程中，幼儿通过收集相看护片或自绘图片，可以更好地相识自己、感受自己的发展变化。

● ▼ ●“优美的一天”：使用玄关柜立面设置一日运动流程图，用图文并茂的方式资助幼儿直观地相识一日生活环节，增强自主性。“红花榜”：每人一张表格，幼儿通过自我劳动、为班级服务等方式获得印章，集满20个印章即可兑换一个小礼物，资助幼儿养成良好的习惯和通例。

(2) 走廊墙面“小小值日生”：分为“我们都应该做的”、“值日生应该做的”和“值日生摆设表”版块。前期内容留白，引导幼儿自主讨论要做的事情，后以自绘图片的形式出现，充实体现幼儿的自主性。“气象站”：使用白板纸设置气象站，天天由值日生凭据当日天气画出相应的天气示意图，并实时对日期、姓名、温度举行记载，可重复擦拭使用。

● ▼ ●“家院联系栏”：分为周计划、保育保健和育儿宝典三个版块，资助家长相识育儿知识和本周运动摆设，增强家园间的联系和相同，形立室园教育协力。● ▼ ●“我发展我进步”：教师和幼儿配合商讨，自主提出发展进步的四个方面，自制自评卡并悬挂，举行自评。依据自评卡每周互评投票选出三名幼儿评为每周之星，在自我评价和他人评价中学习正确评价自己。

(3) 盥洗室墙面在厕纸处张贴大便、小便用纸量的提示线，提示幼儿按需定量取纸，资助幼儿养成节约不浪费的良好习惯。茅厕墙面张贴尿液对比图和冲水提示，资助幼儿通太过辨尿液颜色，判断自己是否需要增补更多的水，造就幼儿康健的生活意识和自主治理能力。同时，张贴冲水提示，利于幼儿养成便后冲水的良好卫生习惯。

在镜面张贴洗手步骤图，资助幼儿学会正确洗手和自我服务。(4) 寝室墙面墙面粘贴“就寝顺序图”“我会叠被子”等步骤图，资助幼儿掌握正确的就寝顺序和叠被子方法，提高幼儿自理能力。

设置“翻花绳”和“书袋”：使用寝室栏杆悬挂书袋和花绳，供先起床的幼儿选择，既制止消极等候，又资助幼儿养成良好阅读习惯。栏杆旁边的墙面上贴有翻花绳的步骤图，供幼儿自主视察学习。2. 运动区“进区卡”：用白板设置区域计划，投放黏贴幼儿学号的磁铁和区域标识，供幼儿将区域牌贴到自主选择的区域内。

每个区域用点表现人数限制，增强幼儿的自主性和自我治理能力。(1) 语言区分为阅读、听说区和图书制作区，区域设置在相对平静且光线富足的地方，幼儿团体讨论和绘制区域规则，体现幼儿的自主性。在阅读处摆放小沙发、书架和书柜，将图画书以平铺的形式出现，并贴上相应的标签，便于幼儿取阅与整理。● ▼ ●书皮破了怎么办：使用柜立面粘贴图书修补步骤，投放图书修补工具，供幼儿学习自己修补图书。

● ▼ ●我是小作家：前期留白，供幼儿悬挂自制图书。我会讲故事：以图画的形式直观地说明讲故事的四要素，资助幼儿更好地明白图书内容，并斗胆实验讲述自编故事。

我的发展档案：基于主题投放“我的发展档案”插页文件夹，放置幼儿小、中、大的作品和各种记载表，供幼儿自主翻阅并举行讲述，促进幼儿语言组织与表达能力的生长。(2) 科学区分为视察探索、动手实验、认知学习三个版块，幼儿团体讨论和绘制区域规则。在桌子的透明桌垫下铺有迷宫图案，便于幼儿游戏。

动手实验处：基于主题提供差别层级的实验质料，供幼儿探究操作，并提供记载卡，便于幼儿举行简朴的记载。“自制弹簧玩具”：提供扭扭棒、彩泥、纸筒和动物图片，让幼儿动手操作，学习自制弹簧玩具，感受学习新本事的兴趣。为能力强的幼儿提供差别宽度的纸张，进一步探索纸张的宽度和弹簧跳的远近之间的关系，并作简朴记载。

● ▼ ●“谁能吸起碎纸片”：提供碎纸片、笔、螺丝钉、吸管等物品，让幼儿探索哪些物品通过摩擦能发生静电，开端形成对静电的认识。同时为能力强的幼儿设置“奇妙的静电”游戏，提供食盐、胡椒粉、铁勺、纸盘，让幼儿通过铁勺与头发的摩擦，分散混淆的食盐与胡椒粉，感受静电分散在生活中的妙用。“让物体转动起来”：提供主题相关的纸筒、铁夹、积塑、彩笔，让幼儿探索可以转动和不行转动的物品；为能力强的幼儿提供卡纸、彩泥等质料，通过卷、折、捏等方式使不行转动的质料转动起来，造就幼儿的探索精神。自制轨道：提供PVC讨论和塑料管，供幼儿举行组装，探索珠子的转动与管道造型、是非等之间的关系。

视察探索处：投放好玩的天平、转动的小球、各种迷宫供幼儿游戏，引发幼儿探究兴趣。认知学习处：基于主题投放“分豆豆”、“找邻人”、“我的身体”等质料，设置数学柜和有趣的扑克牌专区，供幼儿在游戏中感知数的观点。

“想一想，排一排”：投放“小树长大了”、“小鸡破壳”、“掩护牙齿——龋齿的成因”、“学当家——比比钱币的巨细”等质料，通过排列小树长大、小鸡破壳、龋齿形成、钱币巨细的图片，资助幼儿在操作中掌握事物变化的纪律，相识数量巨细的关系。联合班本课程创设棋艺角，投放五子棋、四子棋、围棋、军旗、斗兽棋等种种棋类，桌垫下面铺有种种各样的棋盘，资助幼儿牢固对棋的认识。墙面张贴五子棋、跳棋和中国象棋的玩法例则，供幼儿视察学习。精彩瞬间：前期留白，后期将张贴幼儿博弈的精彩瞬间。

植物角：创设鉴赏、视察、养殖三个版块，幼儿团体讨论和绘制区域规则。鉴赏处放置幼儿自带或自种的植物，贴上植物名称，并在墙面张贴植物的图片，资助幼儿视察和认识差别的植物。视察处设置“种种各样的豆子”和“神奇的土壤”两个版块，前期留白，引导幼儿通过教学运动的学习，收集土壤、视察、相识土壤。

在相识土壤的基础上将豆子种下，举行植物发芽和生长历程的视察与记载，引发幼儿的视察探究努力性。养殖处设在运动室玄关处，以养殖金鱼为主，由值日生卖力填写喂食记载表，幼儿可以用多种形式记载“我和小鱼”的故事，引发幼儿体贴、敬服小动物的情感。

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